رشد کودک و نوجوان (بر اساس دیدگاه چند فرهنگی و چند رشته ای)

اغلب کتاب های آموزشی نوشته شده در مورد رشد بشر یا کودک و نوجوان عموما بر فرهنگ غرب و مباحثی که توسط دانشمندان غربی مطرح شده اند تمرکز دارند. اگر چه این رویکرد معتبر و علمی است، ولی رشد را از دیدگاه فرهنگی و چند رشته ای مورد توجه قرار نمی دهد با وجود اینکه پدیده جهانی شدن امروز خواستار توجه دانشمندان به روند رشد به روشی جهانی و بین المللی می باشد. ما در زمان شگفت آوری از تغییرات جهانی زندگی می کنیم و دانش جویانی که در زمینه های علوم اجتماعی و علوم انسانی تحصیل می کنند باید از این تغییرات آگاه باشند. همچنین، این واقعیت که نویسندگان این کتاب درسی از پیشینه های فرهنگی گوناگونی هستند، ضرورت پرداختن به فرایندهای مختلف رشد از دیدگاه غربی و غیر غربی را ایجاد نمود. هچنین به نظر می رسد پرداختن به موضوعات جهانی امروز بر اساس تغییرات و رشد انسانی با استفاده از تفاسیر چند فرهنگی حیاتی و بسیار مهم است.

امروزه، بیش از هر زمان دیگری، می بینیم که جهانی شدن چگونه ریاست می کند و پیشروی و رشد بشر را پیش می برد. نوجوانی که در ژاپن زندگی می کند که زمانی ارتباط قوی ای با اجداد خود داشت و از این رو سنتی بوده و شیوه زندگی اش با اجدادش مطابقت داشت، اکنون بیشتر به نوجوانان امریکایی شباهت دارد تا اجداد خود. ژاپن، که یکی از سنتی ترین دیدگاه های اجتماعی و قومی را در مورد زندگی داشت، اکنون نیاز به تغییر و ادغام جهانی را درک کرده است. با این حال این دیدگاه و تغییر درونی در مورد انعطاف پذیری در مورد سنت ها و جهانی شدن به راحتی صورت نمی گیرد. اکنون بیش از هر زمان دیگر آشکار است که جهان به سمت یک پویایی اجتماعی منحصر به فرد و ترکیب سنت ها و فرهنگ ها در حرکت است. علاوه بر این، ایده ها در مورد چرایی و چگونگی تغییرات بشر، دلایل این انعطاف پذیری، اطلاعات در مورد ثبات و چگونگی عدم تغییر در بعضی موارد ما را ملزم بر آن کرد تا به هر دو دیدگاه غربی و غیر غربی در مورد رشد در این کتاب بپردازیم. نتایج این بررسی ها نویسندگان را متعهد نمود تا دیدگاه بی طرفانه ای در مورد رشد انسان به خوانندگان ارائه دهند تا حداکثر بهره را از این کار ببرند.